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            长师要闻

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            【典型选树】杏坛常青松 ——记文学院副院长杜若松
            来源:宣传部 撰稿人: 发布人:宣传部 点击数: 时间:2018/10/23

            她总是步履匆匆,在办公室和教室的路上奔波;她总是热情洋溢,站在三尺讲台忘我地挥洒汗水;她总是笔耕不辍,办公室的灯光因她而彻夜亮着;她总是潜心播种,只为了静待花开时的喜悦。繁忙和奉?#36164;?#22905;对教育之路不改的执念。她,就是文学院副院长——杜若松。

            内强素质  外塑形象

            “当然可以!”当记者说明采访来意,杜若松老师欣然同意,她的声音热情又亲?#26657;?#36148;心的为我们倒上一杯?#20154;?#27492;时坐在?#24742;?#30340;她,既有身为文学院教学副院长、模范党员的干练,又有身为博士、副教授的学者风范,用“知性大方”来形容,都略显不足。

            “做光,照亮世界;做盐,让世事?#24418;丁!?#35848;起教师的榜样力量,杜老师严肃起来,“要注重自身素质的提升,同时要有‘光盐精神’,做一个持之?#38498;?#30340;人。”一直以来,她都秉承着“严于律己”的态度?#28304;?#27599;一件事。身为党员,杜老师一?#34987;?#26497;参与学院党总支组织的各项活动,曾赴汪清、临江?#32676;?#33394;革命基地参加党员教育?#23548;?#27963;动,到五撮村进行扶贫工作等?#23548;?#27963;动;身为文学院党总支第二教师党支部书记,她积极开展支部活动并配合学院党总支完成各项党建工作。自始至终,她?#23478;?#19968;名普通党员的身份严格要求自己,不忘初心、砥砺前行。

            工作以来,杜若松在学校的培养和自身的努力下,获得吉?#36136; ?#25945;学新秀”?#28909;?#35465;称号,更是在2017年获选第五届全国教育改革创新先锋教师奖。也许正是对教育的热忱,杜若松亲自组织?#22270;?#30563;学生练习粉?#39318;鄭?#25991;科楼走廊?#35762;?#25346;满了小黑板,满是文学的深厚?#33258;?#21644;孜孜不倦的学子风范。从?#24230;?#23383;经》到《百家姓》,从《千字文》?#25945;?#35799;宋词,黑板上的内容在每天更新,学生书写在一点点进步。一片热忱与对院校的热爱息息相关,在她的微信朋友圈里,经常分享着学校、学院的大事小情——学校“黄大年式教师”的评选文章、学院的“青教赛”“名师工作室?#34987;?#21160;、与学科教学相关的文章和她参加的各类活动等,“如果认识杜老师,你一定会被她感染。”教育学院教师胡文雅说道。


            “学高为师,身正为范。?#22868;?#25345;终身学习,更新知识储备对教师来说尤为重要。杜若松在科研上成果颇丰,但她认为依然需要不断学习,所?#28304;?#26410;熄灭学习的激情、停下前行的脚步。面对近年获得的种?#36136;?#33635;,杜若松?#25381;?#24535;得意满,而是继续积极地投身于学术研究中。她的孜孜不倦,让学院的学习风气蔚然成风,每一个点滴的付出?#26082;?#25105;?#24378;?#21040;了一位仁师和学者的风范。

            寓教于乐  德智双修

            晴朗的上午,两位同学背着书包,走在去往教室的路上,步伐急促。此时离上课时间?#24615;紓?#26159;什么让他们步履匆忙?2016级汉语言文学专业学生余静林说:“下节是杜若松老师的《中国?#20540;?#20195;文学》课,老师在上课前会给我们时间讨论、自由发表看法,课件也提前?#36335;?#20102;,我们要赶快去向老师提问去!这可是我们专业的同学最?#19981;?#30340;?#30778;?#35838;!”

            自2006年到校工作以来,杜若松一直潜心教学,寓教于乐,勇于创新,深受同学们喜爱。“杜老师总给我们元气满满的感觉,只要她开始?#37096;危?#35838;堂就会动起来,氛围特别棒!”2016级汉语国际教育专业学生孙久茹?#19981;?#22768;绘色地说道。在谈到课堂成效时,杜若松说:“可能别人看到我的课堂会觉得很乱,因为我让学生按小组讨论。学生按照‘彩虹分组法’进行分组,即相同颜色衣服的同学坐一起讨论答案。这样可以让学生们都动起来,乐在其?#26657;?#23398;会自主学习。”


            谈到她的教育方法,杜老师自信满满地讲道:“教学工作应该顺应时代变化,勇闯改革前沿。”所以,在她的课堂上,手机不再是被禁止的“玩物”,而是辅助学生开展课堂教学的工具。为了加深教学影响力,杜若松提出了“三动”?#30778;郟骸?#25552;前?#36335;?#35838;件,圈画重点,此为‘心动’;传授知识的同时,让学生学会欣?#20572;?#27492;为‘情动’;在原创课堂的基础上,用手机等新兴智能工具开展互动,调动同学的活跃性,此为‘思动’。我相信的我的学生在这样的课堂下,不会懒散。”在这种自信的影响下,杜若松带领还?#25381;?#24418;成人才培养体系可供借鉴的秘书学逐渐摸索确认了“文秘速录”的人才培养方向,同时在她的创新和带领下,秘书学专业的《秘书实务》课程获批校级精品课,学生获得了第四届全国文秘速录大赛一、二等奖的好成绩,她自己?#19981;?#24471;了“全国速录教育工作者”称号。

            教学以外,杜若松?#28304;?#23398;生的衣食住行也十分上心。本学期开学初,2015级秘书学专业、汉语国际教育专业、2016?#38431;?#25991;教育专业开展实习动员大会。在会上,她反复强调实习中的安全问题和其他注意事项。“杜老师把关于衣食住行的问题?#32423;?#22065;了,我感觉我们就像她的孩子一样,她给了我们如同?#25913;赴?#30340;温暖。?#22868;?#23558;实习的一位同学动情地说道。

            ?#25307;?#30693;先生曾说:“教师的职务是‘千教万教,教人求真’”。杜若松正是本着“教书育人”的本心,将知识转化为力量、将学?#39318;?#21270;为品?#26657;?#22312;课堂上、生活中教会学生如何去学、如何去做、如何求真。

            初心不负  不止于行

            作为文学院主管教学的副院长,杜若松非常清楚奉献的意义,主动发挥模范带头作用、加强学院管理。从“小我”到“大我”,她热爱生活,醉心教育,她无私奉献,以身作则。她用实力获得了认可,近年来的种种成就都为学校在省内知名度的提高画上了浓墨重彩的一笔。

            一个真正优秀的管理者擅长为整体考虑,杜老师将学校、学院的荣誉和发展当作?#26494;?#27963;重心。在教学审核评估后,她又负责了文学院高水平专业材料整理,同时和文学院贺萍院长一起创造性地设计了答辩?#26041;冢?#20351;文学院获得了学校专业排名第三的成绩;更?#19978;?#30340;是,她参与的中国语言文字硕士一级学科点申报工作?#24561;?#33719;批。提起那段忙碌的时光,杜老师面带微笑,温情地回忆道:“记得有一个晚上,一行人忙完走出文科楼,虽已?#21069;?#22812;,但看着静谧的校园,我觉得心里充满了温暖和希望。”


            不仅在自己的岗位体现出热忱和创新,杜若松还积极参与学校新进教师培训,担任领航导师。培训?#26657;?#22905;秉承“科学兴院、以文化人”的院训开展教师技能培训,认真、细心地帮助着新教师尽快适应身份的转变和教师技能的掌握。在新教师教学观摩课评比?#26657;?#25945;育学院新教师胡文雅这样评价身为评委的杜老师:“杜老师的点评与众不同,她更‘犀利’,能直言每位老师的优点和不足。她不会直接让我们不断练习内容,而是针对个人优点,帮助制定强化计划。”

            “黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”杜若松锐意进取、不言放弃,在学习的路上绽放自己的光芒;捧着一颗爱心而来,用春风般温暖呵护同学们;不带半棵草去,永远走在奉献的路上。正因为有她,才有更多的学子,能在这片教育的乐土上,恣意生长。她的青春、梦想和爱都悉数给了教育事业。多年的默默耕耘,多年的春风化雨,她是一棵杏坛常青松,她的满心期待是满园?#20381;?#33452;芳。

            朱自清先生在颂赞闻一多先生时说:“你是一团火,照彻?#26494;?#28170;”。杜若松老师也是一团火,为学生照亮前行的方向,在工作中发光发热。

            采访手记:

            记者作为文学院的学生,接到采访杜若松老师的任务时,心中充满了荣幸和喜悦。伴随着大家的谈笑声,近一小时的专访很快就结束了,杜若松老师是传播正能量使者,也是同学们的领路人。春播?#20381;?#19977;千圃,秋来硕果满神州。长春师大的校园?#26447;?#24456;多这样优秀、敬业的好老师,是他们无私奉献,是他们言传身教,是他们的教导,让即将在毕业后成为教师的我们学无止境、行为师表!

            (记者?#27735;?#29747; 学生记者:李林、 任晨歌)



              


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